Choix des actions complémentaires au 1er degré

Au 1er degré

Au niveau secondaire, l’Athénée Royal de Koekelberg propose le premier degré commun composé de la 1re commune, la 2e commune et d’une 2e complémentaire.

Formation commune :                                                                                                         Au premier degré, les grilles proposées sont composées d’une formation commune, définie par la législation et identique pour tous les élèves du 1er degré en Fédération Wallonie-Bruxelles. Cette formation commune constitue 28 périodes hebdomadaires.

Activités complémentaires :                                                                       

Les élèves font ensuite le choix de 4 périodes d’activités complémentaires en fonction de leurs aspirations personnelles ou de leurs intérêts.

Nous proposons trois orientations en termes d’activités complémentaires :

-        Latin (4h) Grille n°1

L’activité complémentaire "latin" doit se mettre au service du domaine du "français"

Dans cette optique, le cours est donné de manière à ce que l'élève puisse pratiquer les différentes formes d'expression de la langue française - écrite ou orale – et à ce que professeur puisse veiller à son exactitude (orthographe, structure des phrases, choix du terme idéal…), qu’il s’agisse de traduction, de commentaire ou de recherche culturelle.                                              

L’élève pourra démontrer, au cours de latin, sa bonne compréhension d’un message oral ou écrit (en particulier lors de l'exercice de version).                                              Lors des exercices d'analyse de formes ou de phrases latines, un lien sera établi avec l'analyse de formes ou de phrases françaises.  Via l'étymologie ou les expressions latines encore en usage en français, l'élève complètera comprendra et complètera son lexique personnel.                                                                                     

L’activité complémentaire « latin » présente des "approches diversifiées".

L'étude de la langue latine constitue déjà une forme de diversification par rapport au français, mais des techniques variées seront également mises en place : lecture d'un texte latin accompagné d'une traduction et de questions variées et/ou compréhension d’un texte sans passage par la traduction et/ou recherche documentaire et/ou travail sur l'image et/ou actualisation à travers d’œuvres dérivées (littéraires ou autres), etc.

Les activités doivent faciliter le développement personnel et social des élèves et accroître leur motivation.    

                                                                                                                                                 Dans cette perspective, les élèves de l'option latine,

• bénéficient, chaque année, d'une activités extra-muros (dans un archéosite ou au musée) ;sont familiarisés aux nouvelles technologies ;
• sont initiés à l'Histoire de l'Art, aux civilisations antiques, à la mythologie ;
• organisent des activités d'expression orale ou de création artistique, etc.

Une maîtrise accrue de la langue française constituant un vecteur essentiel de progrès social. L'apprentissage du latin complètera de manière efficace celui du français, sans compter ses nombreuses répercussions interdisciplinaires et transversales.

Les activités proposées donnent à l’élève un éclairage sur le monde contemporain et la vie en société.

Professeurs référents : c.pieron@arkoekelberg.be   g.delpierre@arkoekeleberg.bev.de_climmer@arkoekelberg.be

-        Activités scientifiques (2h) et Activités mathématiques (2h) Grille n° 2

Les activités mathématiques proposées concernent les différentes branches des mathématiques : arithmétique, algèbre, géométrie, traitement de données ... Elles établissent chacune un lien particulier avec une autre discipline ou un domaine de la vie courante par leur contexte et/ou leurs outils. Elles sont présentées en dix modules qui visent chacun un objectif particulier.

Les activités scientifiques constituent un approfondissement des compétences disciplinaires développées – en formation commune - au cours de " Formation scientifique". Elles permettent aux élèves de développer de nouvelles compétences en s’appuyant sur leurs représentations mentales, leurs conceptions et de s’approprier progressivement une démarche scientifique.

-        Education économique et sociale (2h) + Activités de conversation en néerlandais (1h) + Activités plastiques (1h)  Grille n°3

Les objectifs essentiels de l’éducation économique et sociale sont de :

-        Sensibiliser les élèves aux grands problèmes socio-économiques et au rôle qu’ils seront amenés à jouer dans l’économie afin qu’ils puissent comprendre le monde socio-économique et y trouver leur place en analysant l’actualité économique et sociale liée à la vie quotidienne, individuelle et collective.

-        Faire acquérir aux élèves un vocabulaire spécifique de base

-        Susciter, chez les élèves, un intérêt pour l’approche raisonnée des phénomènes économiques et de développer un esprit critique : apprendre à donner leur avis en l’argumentant de façon pertinente, à écouter les opinions d’autrui, peser le pour et le contre d’une situation, d’une opinion, décoder les préjugés, stéréotypes et autres idées préconçues.

Professeur référent : h.salik@arkoekelberg.be

Le conseil de classe peut orienter les élèves qui rencontrent des difficultés vers la grille 4, grille de soutien, qui entraîne l’abandon de 2 ou 4h d’activités complémentaires.